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启迪巨人科学实验室报名啦_“玩”中“学”
2018-08-21 18:11:14    点击:    来源:http://www.juren.com/
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  同学们,物理是一门与生活息息相关的学科,要想学好物理,怎么能少得了实验室的动手操作呢?我们倾情打造的科学实验室来啦,话不多说,我们直接进入正题吧!

  科学实验课介绍

  巨人中学科学实验课于9月20日左右正式开课,免费提供标准化实验仪器。秋季课共8次,每周1次,每次2小时,培养实验探究、初步分析及概括能力。

  1、一级科学实验——与生活相结合,学的更明白

  主要为基本物理量的测量、基本实验仪器的使用、基本实验技能的训练和基本测量方法与误差分析等,涉及到力、热、声、光、电各个模块,为普及性实验,帮助学生理解物理概念,联系生活实际,掌握知识点。

  2、二级科学实验——注重实验探究,学的更容易

  以综合性、设计性为主的实验,应用综合实验方法和技能系统研究力、热、电、光等内容,并且逐步引进综合物理实验和方法,帮助学生学会实验探究的方法,把握实验过程,抓住问题本质。

  3、三级科学实验——把握专题动向,学的更侧重

  巨人科学实验课程配合相应题目,帮助学生建立良好的物理思维,学会运用物理语言准确的表达物理规律。

  4、四级科学实验——激发学生求知欲,学的更主动

  以科学小实践为主题,组织若干个围绕基础物理实验的课题,培养学生的创新思维能力。

班型介绍

科学实验启智·非凡班:实验启智、成就非凡

科学实验启思·卓越班:实验启思、铸造卓越

课程定价

1620元

(含8次课,包含教材,

免费提供标准化实验仪器)

校区及课时安排

学中区:大华校区

(具体报名详情请拨打电话咨询:010-62626363)

科学实验启智·非凡班:

2018-09-21 周五 17:30-19:30

2018-09-22 周六 15:50-17:50

2018-09-23 周日 15:50-17:50

科学实验启思·卓越班:

2018-09-20 周四 17:30-19:30

2018-09-22 周六 10:20-12:20

2018-09-23 周日 13:30-15:30

科学实验启思·卓越班:

2018-09-22 周六 13:30-15:30

2018-09-23 周日 18:00-20:00

学一区:海淀农业大学西校区

(具体报名详情请拨打电话咨询:010-62827181)

科学实验启智·非凡班:

2018-09-22 周六 16:00-18:00

科学实验启思·卓越班:

2018-09-22 周六 13:30-15:30

学三区:朝阳望京南湖东园校区

(具体报名详情请拨打电话咨询:010-84711014)

科学实验启智·非凡班:

2018-09-23 周日 08:00-10:00

2018-09-22 周六 13:30-15:30

科学实验启思·卓越班:

2018-09-23 周日 13:30-15:30

2018-09-22 周六 10:20-12:20

科学实验启思·卓越班:

2018-09-23 周日 10:20-12:20

学四区:朝阳水碓子校区

(具体报名详情请拨打电话咨询:010-65061311)

科学实验启智·非凡班:

2018-09-23 周日 10:10-12:10

2018-09-22 周六 13:30-15:30

科学实验启思·卓越班:

2018-09-22 周六 10:10-12:10

2018-09-23 周日 13:30-15:30

科学实验启思·卓越班:

2018-09-23 周日 15:40-17:40

  我们推出科学实验室的必要性:

  政策调整

  2018年北京市中考物理在《考试说明》前提下,试卷时间和试卷分数、试卷题目数量、试卷题型和分数分配、试卷内容和分数分配、试题的难易程度等方面都有所调整。精简题型结构,总体考查内容仍然以基础知识和基本技能为主,削弱复杂的计算而强调基本概念和公式的运用,注重对学生掌握基础知识,基本技能的考查。增加实验探究能力、初步的分析、概括能力的考察力度,强调设计性实验题的重要性。

  学科特性

  物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理学中具有十分重要的地位。通过各种类型的物理实验,形象地展示了物理知识的形成和内在关系,为学生的学习提供了丰富的感性材料,加深学生对物理概念、原理和定理的理解,纠正学生在感知中形成的错觉,使学生逐步了解物理学的思想方法、研究方法,培养学生实事求是的科学态度。

  实验作用

  学生亲手做实验,能更多地激发学生物理学习的积极性,有助于加强学生实验探究技能,并更有效地培养物理思维能力、创新设计能力,发展学生的智力。同时通过设置分组实验等手段,在探索中为建立物理概念搭建阶梯,在验证中达到加深理解和牢固掌握已学过的物理概念和规律。

  在实验中,学生不仅可以提升实验技能,收获印象深刻的物理知识,而且提高了应用知识、分析问题、解决问题的能力。与此同时,学生对物理学习和对科学探索的兴趣也被充分调动起来。学生刚接触物理学科时,有强烈的新鲜感和好奇心,引导学生观察日常生活中的各种现象,必然会用到学到知识中的一些原理,比课后复习或单纯的课外作业更容易被学生接受,起到温故而知新的效果。

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