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暑期“超前教育”现象频出 盘点各国如何对待
2017-08-07 09:27:45    点击:    来源:央广网 分享到:

  央广网北京8月5日消息(吉林台记者李焕瑞)据中国之声《全球华语广播网》报道,如今,“不要让孩子输在起跑线上”已经成为许多家长的座右铭,“超前教育”成为不少家长的选择。今年暑期,家长花多少钱给孩子报了多少“超前教育”补习班的消息频频出现,引发社会对“超前教育”现象的讨论。

  所谓“超前教育”是指不符合年龄段的教育,“超前教育”要求孩子学习较大龄孩子的知识,达到看上去比其他孩子更聪明的状态。

  今年暑假暑期“超前教育”愈演愈烈,已蔓延至多个年龄段,长春市民周先生告诉记者,他的孩子虽然还没有上幼儿园,但已经识字有近五百个,能够背下不少古诗。尽管孩子的成绩已经很不错,但周先生依然每天教孩子不少新的东西,“我家孩子幼儿园选好了,离家远点,这个阶段就是小孩学习语言最好的时期,12岁之前你再不给他送进去就晚了,必须早点培养成良好的学习习惯,要不输在起跑线上,人家孩子都学你不学能行吗?长大不得怪我?”

  目前市场上的幼升小衔接班数目也不少,班型多分为长期班和强化班两种,在收费方面价格也都在每个月3500元到3600元左右。部分培训机构招生简章上的学习内容和难度也已经达到了小学二年级上半学期的水平。而有些家长已经提前一年就给孩子报了幼小衔接班,不少家长表示幼儿园都不学文化和知识,这与小学学习体系不同,需要让孩子提前感受一下小学生活。

  随后记者街头随即采访了多位家长,多数家长都对“超前教育”表示支持,有的家长还为孩子制定了中长期计划,从文化知识班到兴趣才艺班,将孩子的时间安排的满满的,但也有不少家长对此表示反对,认为孩子什么样的年龄就应该呈现出什么样子。市民张先生表示:“现在孩子还太小,让他两岁学五岁孩子的东西肯定会有很多负担在里面,他两岁毕竟没有五岁那么成熟,心智也不是那么成熟,两岁应该是小孩享受天性和快乐的时候,而不是把一些家长所谓的快乐强加在他们身上。”

  放眼海外,在其他国家热衷“超前教育”吗?在假期,家长和学校最注重让孩子们学习的是什么呢?

  澳大利亚:幼儿园3岁时分两种类型学制

  首先看澳大利亚。《全球华语广播网》澳大利亚观察员胡方介绍,在澳大利亚的幼儿园里,孩子到了3岁的时候就会分成两种类型的学制。一种是普通的幼儿园,另一种则被称作学前班。相比普通班,学前班就是一种“超前教育”。这两种学制具体有什么区别呢?

  胡方表示,和幼儿园不同的是,学前班会有一些教学大纲、教学目标,此外在作息上也和小学一致,比如他们上下课的时间是从早上9点到下午3点,而且中午学前班不提供午餐,需要家长为孩子带饭。在学前班和普通幼儿园的选择方面,澳大利亚家长的选择各异,有些会在一周内让孩子去上2到3天的学前班,让他们提前学一点东西。不过其实大部分家长更重视的是学前班的生活和制度上与小学接轨,一周上个2、3天,习惯一下小学生活仅此而已。至于能不能提前学到些什么,比如字母、简单的算术并没有强求,如果没有什么进步也无所谓。

  对于一些双职工家庭,由于上班时间很难保证早上9点送去上学,下午3点接孩子,所以他们未必会送孩子去上学前班。此外,一些家长会带孩子在周末去学游泳和舞蹈等课程,这和中国的家长有点类似,不过比如游泳,这种课程更多是培养孩子的一些技能,与考级、考试无关。毕竟澳大利亚大部分城市都靠海,很多家里边也有游泳池,所以小时候学会了游泳可以一生受益,这种课程对于升学考试倒是没有什么直接的帮助。

  德国:注重培养兴趣修养

  视线转向德国。中新社驻德国记者彭大伟介绍,德国并不存在“超前教育”的理念和做法。在课余时间,德国更加注重的是培养孩子们的兴趣和修养。在假期,德国学生参加各种夏令营活动更为常见。

  德国不存在“超前教育”的理念和做法,其中一位家长说在德国他的孩子放假连作业都不让布置,更别说是办补习班了。每个年级段有大致的课外作业时间规定,比如小学课外作业量一般要求不超过半个小时。德国更加注重孩子的兴趣和修养的培养,比如音乐、绘画、体育、舞蹈等,学校里边有课外的这些课程,私人开设这些课程的机构就更多了。还有一位老师说,假期里德国学生一般最常见的是参加各种夏令营,它可以锻炼学生集体意识和与人合作的能力,当然前提是家里父母的经济条件允许,否则孩子们可能假期就闲在家里。另外在条件允许的情况下去国外参加一些校际交流也很常见,目前中德两国很多学校之间都建立了伙伴关系,有很多交流,比如以汉语教学为特色的德国埃森伯乐中学今年就前往四川成都开展国际友城交流活动,中国国侨办也组织很多夏令营,比如今年夏天在西安就有类似的夏令营,这些都是德国孩子可以选择的度过暑假的方法。

  韩国:非常热衷“超前教育”

  最后看韩国。首尔大学博士生张帅介绍,韩国非常热衷“超前教育”。一到假期,孩子们的生活基本就被各种“学院”塞满了,这种“学院”也就是补习班。在这些补习班里大部分进行的都是“超前教育”。

  在韩国从幼儿园到大学不仅有公立的,也有私立的,几乎平分秋色。家长从计划要孩子起就已经开始计划孩子上学的事了,随处都可以看到各种各样的学院。

  在韩国学院就是中国的补习班,每个孩子都要去少说2到3个补习班,在这方面的花费也非常多。在韩国流传这样一句话,孩子要有一个好的前程就需要爷爷奶奶的财力、爸爸的不关心,还有妈妈收集信息的能力。妈妈们凑在一起就是相互分享教育信息,哪家教育学院更好或者哪家补习班有新的形式,这里边几乎包括了各种各样的教育。

  孩子们在课外学习的学院几乎都是教孩子们学习各种提前的知识,孩子们的暑假也是被各种学院给塞满了,一般学院只教未来要学的课,或是未来要学的知识已经不能够满足家长们的需求了,他们还会挑一些以特殊形式给学生上课的学校,比方韩国的高中大学会在学校教学中让学生们自己动手或者小组做团体课,自己进行课堂发表,这就比较要求学生有和别人合作的意识、有解决问题的能力、有创新性的思维,一些课外补习班就针对这些开设了专门锻炼这些能力的课程吸引学生。

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