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教育热点:中小学现有偿互助 该不该制止
2018-09-05 10:14:23    点击:    来源:http://www.juren.com/
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  教育热点话题背景:

  如今互联网发达之际,很多家长反映在暑假期间,自己的孩子在网上视频讲题,还接了几单帮同学做暑假作业的“活儿”。不单单在家里,不知何时在校园里也出现了给同学讲题、借笔记、帮做作业,然后帮忙的学生可以从中“盈利”,这种中小学现有偿互助的现象并不少见。》》》》开学首日不愿回家 学校魅力为何这么大

  做一本暑假作业20元,讲一道题5元,借一次笔记5元,如果没钱,用笔记本、签字笔、橡皮、薯片等东西来换也行。还有一些同学会从超市买一些文具到学校卖,2块钱的铅笔3块钱卖给同学,从中赚取1块钱的差价,从事这样的代买服务等,这样的中小学现有偿互助现象很是盛行。

  现在,在学生之间,包括“学霸”讲课收费在内,“有偿帮助”很盛行,并得到了部分家长和学生的认可。这样的现象是不是应该被制止呢?>>>>>>>>启迪巨人科学实验室 5折钜惠 速速预约免费体验名额

教育热点:中小学现有偿互助 该不该制止?

  一些作为“学霸”的学生说出了自己的想法:之前平时帮助同学讲题,也从未想过要像同学收费,更不曾想要有偿互助。只是因为很多人向他问问题,难免会耽误自己的一些自由时间,但是同学的要求又不好意思拒绝。就想这些问问题的学生就是去报补习班学习或者请家教都会花钱,虽然说帮助同学是道德问题,但并不是义务,当请教问题的人多了,自己时间的自由性就变小了,因此才会想起来同学间的有偿互助。

  通过收费,一方面可以变相拒绝一部分同学的求助,让自己轻松些;

  第二个方面也可以增加一些零花钱,可谓一举两得。

  面对中小学现有偿互助的现象现象,作为孩子的家长出现了观点两级分化

  接受方家长:现在的时代和以前不一样了。这样的孩子有商业头脑,值得鼓励,别暴利就好。但同时也需要引导,比如把赚来的钱给班里买书,丰富图书角;给爷爷奶奶买水果,孝敬老人;或者捐给失学的孩子等。

  不接受方家长:现在的社会风气坏了,连小孩子都“唯利是图”。“我们小时候,都有一颗天真无邪、质朴无华的童心,同学之间团结友爱、互相帮助。如果能因为帮助同学而受到老师表扬,心里比吃了蜜还甜。现在,生活好了,人心却变了,连最纯真无邪的童心也变了。

  北京大学教育课组专家张旭玲锐评:

  人与人需要建立超出金钱关系的友谊

  对于学生之间的互相帮助,有些孩子觉得用钱可以解决的,最好不涉及情感,互相不亏欠的关系更简单。有些孩子的做法让家长觉得不可思议,但这也是社会发展的结果。当互联网带给人更多精神满足的时候,在做事不需要都靠关系的社会,在钱可以买到的东西越来越多的社会,人和人之间关系的疏离也是必然的。

  但不论社会怎么变化,友谊和良好的人际关系还是直接影响到一个人的幸福感。主要还是看孩子金钱观,只要他们双方觉得公平就好,但还是需要保持一些超出金钱关系的友谊。但一定要让孩子知道,这样的金钱买卖一定要是在遵纪守法的前提之下,要遵循一个主流的标准,引导孩子形成一个正确的金钱教育观念。

  建议:不要把所有的互助都用金钱来计酬,无偿的帮助别人是认同对方的价值而自愿的付出,双方都会有价值感,如果付钱了,价值感就没有了,变成一种获取报酬的劳动。

  当发现孩子处理问题跟家长的观念差异比较大的时候,需要把握几点:

  一、不能触犯法律和道德,比如偷别人的东西、捡来的钱不还给同学、借钱不还、敲诈别人等等。

  二、相对公平的原则,不能乘人之危占便宜。

  三、对于弱势同学的帮助不要收钱,比如帮生病的同学做一些事。

  孩子的金钱观还未完全形成,社会认知水平不足,需要家长帮助孩子明确行为的边界:遵纪守法、有善良之心。

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