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“砸手机”方式不可取 引导孩子正确使用手机才是根本
2019-01-24 17:11:38    点击:    来源:https://www.juren.com/
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  近日,一则我国四川绵阳一名班主任两学期砸了学生22部手机的新闻,网上引起不小争议。这与法国出台政策,明确禁止在幼儿园、小学、初中校园内使用手机形成了鲜明的对比。“砸手机”难道就能真正解决掉学生玩手机的现状吗?这样就能控制住孩子一心专注于学习的心吗?
“砸手机”方式不可取 引导孩子正确使用手机才是根本

  针对“砸手机”这个事件,学校承认班主任的做法不妥,同时公众也普遍认为,这位班主任用“砸手机”的教育方式来管理学生,方法过于粗暴,还有人说学生的手机是私人财产,这位班主任私自砸毁手机的行为是对私人财产的侵害,但这位班主任的做法却得到了部分学生家长的赞许。

  为什么会出现这些不同的声音呢?随着手机的普遍使用,其使用人群更是低龄化,在中小学生中甚是普遍。有很多家长反映孩子沉溺于手机游戏与网络,导致学习成绩一度下滑,同时还患上了近视眼。因此当四川这位学校的班主任用“砸手机”的管理方式来处理问题时,有一部分家长直呼“砸的好”。

  其实,这种砸手机的教育管理方式并不能从根本上解决学生沉溺于手机问题,更多时候家庭是未成年人使用手机最重要的场所,因此家长就成了监管孩子正确使用手机的重要人员。

  所以想要帮助孩子不沉溺于手机,学校需要采取一定的措施之外,家长也需要发挥一定的作用引导孩子正确使用手机。

  作为学校可以参考一些发达国家学校采取的比如不让学生带手机进入学校,立下一定的规章制度,让学生去遵守,而不是用“砸手机”的方式去处理问题。

  作为家长,要做到以身作则,发挥榜样的力量。不仅要教育孩子正确对待手机,更要做到自己首先不做低头族,给孩子树立良好的榜样。

  同时,家长多给孩子一些陪伴,丰富孩子的生活。鼓励孩子培养更多的兴趣爱好,而从中获取成就感,而不是沉溺于手机的游戏等。

  家长不要因为自己忙,就忽视跟孩子的沟通。要与孩子多沟通,不要让电子产品成为他们寻求认同感和亲密感的途径。

  总而言之,手机里的网络世界为孩子提供了现实世界所没有的乐趣和精神满足,再加上很多家长对孩子放任不管,所以孩子们才对手机爱不释手。

  不管在学校还是在家庭,其实“砸手机”都不是一种教育力量,更不可能抵达孩子的内心。我国已开始出台相关举措,寻找有效解决手机问题的途径。

  它山之石,可以攻玉。孩子终究要长大,需要独立面对充满诱惑与陷阱的互联网空间,因此正确引导未成年学生如何使用手机,才是对他们真正负责,才是我们最终希望的。

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